第五幕的第一条规则是否定式的:

不要靠加分给一爻打分。

文王卦的强弱是质性的。一爻可以旺、可以受扶、可以衰、可以旬空、可以月破、可以合住、可以暗动、可以等待开释。这些状态不像表格里的数字那样运作。

错误模型 把扶力相加

月扶加日扶加动爻,等于更高的分数。

课程模型 把状态分类

旬空、月破、扶、动、合,各自改变此爻实际能做之事。

为何数字不管用

数字模型把最要紧的差别藏起来了。

旬空 不是弱。是缺席。

一爻真正旬空,加再多扶分也无法使其可用。

月破 计分之前已受损。

一爻被破,要的是救援,而非略好的平均分。

合住 强但被困。

一爻可以有力,却因合所拘而不能作动。

扶力受阻 看得见,却无效。

一条扶力之链可能形势可观,却因一节不能将生扶传出而失败。

问题不在于数字不够精确,而在于这些状态本是不同类型的事实。旬空是”在不在”。月破是”时令所损”。合住是”作动暂停”。一个单一分数会把读卦所需分清的差别抹平。

强弱之层

课程以层级作为工作标签。它们不是算术之值。

极强 居主

得月令、坐于月或日、或受强力相扶。

强 可用之扶

受扶足以作动,除非有特殊状态拦住。

中 混杂

既无明显居主,也未明显衰败。语境决定。

弱 力量有限

在,但受压,或时令位置不佳。

极弱 临于失效

位置或处境很差、受损,但未必缺席。

无 当下不能作动

真旬空或因他故而暂停,直至有开释条件出现。

“混杂”并非”取平均”。它指此爻有相互冲突的条件,须按先后次第读卦:先看特殊状态,再看时令基线,再看日辰修正,再看内部作用。

实务规则

读一爻时,问:

  1. 它在不在?
  2. 它有没有被破?
  3. 它的时令基线是什么?
  4. 日辰对它做了什么?
  5. 它是在动,是合住,是受扶,是受克,还是某局之一员?

只有在以上问题之后,才能总括其状态。

陷阱 只数扶力,不查状态。

有三处看得见之扶的爻,若旬空、月破、合住或受阻,仍可能失败。

本节所立

强弱是状态之判断,不是分数。

第五幕将反复回到这一规则:先把爻的状态分类,再问真正能到达它的是什么。

-> 5.2 旬空:补足之前等于无