本课将此前的接收边界转化为决定记录。它要在起卦之前决定如何处理：continue、narrow、refer 或 stop。

筛查是 UAYA 的练习工作流程。它并不声称，起卦之后的卦图能修复一个模糊、侵扰、重复或高风险的问题。

四种决定

继续一项由自己拥有、后果低的任务

问题具体、正在发生、只涉及提问者本人，且没有决定会依赖结果。

缩小任务可以修正

删除额外主题、分开捆绑结果，或在重新考虑前缩短时间范围。

转介外部来源拥有该事实

使用相关记录、机构、合格专业人士、当前数据来源或直接对话。

停止不进行负责任的起卦

问题因追逐答案而重复、涉及第三方隐私、风险高，或无法同时做到范围小且后果低。

填写接收记录

对每个问题，在选择决定前填写：

字段检验
确切主题是单一事项，而非一组捆绑事项吗？
所有权提问者是在检视自己的行动或记录吗？
所要求的输出是反思，还是现实事实、裁断、许可或指令？
风险依此行动会影响健康、安全、权利、金钱、生计、旅行或他人的行动自主性吗？
证据负责人实际上由谁或什么来决定该事实？
先前起卦是否为唯一新输入只是对结果不满的重复？
决定continue、narrow、refer 或 stop

四个已标注练习

这些是虚构的筛查练习。没有卦图，也没有结果。

  1. “作为练习，我应先复习两个可选学习时段中的哪一个？” 之后不会有选择依赖结果。先记录 narrow，直到选定一个时段；若仍由自己拥有且后果低，再记录 continue。
  2. “文件何时会到？另一项无关的申请会获批吗？” 该问题捆绑两个由外部决定的事项。记录 stop；不要起卦。拆分句子并不能让批准或重要期限适合结业项目。
  3. “这些症状说明什么诊断？” 记录 refer 与 stop。之后不进行卦图解读。
  4. “某个私下的第三方正秘密计划什么？” 记录 stop。把监视改称好奇，并不能恢复同意或所有权。

重复与已变事实

实质不同的情境可能需要新的接收记录。新的对象、新的决定负责人或真正的新事件，并不自动等同于同一个问题。心情改变或不喜欢第一次结果不是新证据。

不要用这一区别重新打开高风险或由外部拥有的事项。筛查从头再做；它不授予例外。

停止条件

若无法写出一项由自己拥有、后果低、且没有决定依赖结果的任务，在起卦前停止。保存完成的接收记录。拒绝就是成果。

范围说明：continue | narrow | refer | stop 及练习情境是 UAYA 的教学工作流程，依据本课程中的接收与领域路由课程。它们不被表述为引文或普遍的历史分类法。

继续阅读“行动自主与不确定性”