本课生成一条完整的爻强弱追踪。其顺序是 UAYA 为使工作可复现而设的课程约定；并不被说成普遍的传承顺序。

输入

在评估任何事项前，记录以下内容：

  • 选定爻的爻位、地支、五行及动/静状态；
  • 确切月支和日干支；
  • 已计算的空亡对；
  • 可从课程表中复现的地支关系。

任一输入缺失时即停止。没有历法语境的强弱层级无法复现。

UAYA 练习表顺序

  1. 不作解释地抄录爻、月、日、动静和空亡输入。
  2. 标记旬空成员、月冲、日冲、日值与固定地支关系。
  3. 从所引旺衰课记录时令类别。
  4. 在独立字段中保留发动和每项已识别的关系。
  5. 定位限定旬空、月破、暗动、合绊或三合成局所需的规则。
  6. 只采用条件与已记录事实相符的规则。
  7. 对该爻作定性摘要，不隐藏特殊状态或未解决的冲突。
  8. 缺少必需规则、相互竞争的规则有分歧，或条件无法复现时即停止。

这个顺序防止彼此独立的观察被当作独立点数。

完整追踪：案例 00035 的用神

示例类型：有记录的机制；不使用来源中的结果。

输入：第 2 爻，寅木，发动；辰月；己卯日；空亡对为申/酉。

操作结果
旬空检查寅不旬空
月冲辰不冲寅
时令基线依本课程前面的旺衰表为弱
日的关系卯属木 → 存在日扶
合/冲/害/刑此爻与月、日之间均无
发动动
最终课程记录时令基线弱；得日扶；发动

可允许的结论就是以上完整的定性记录。本课不把该记录转变成关于历史案例结果的说法。

冲突路径

示例类型：虚构练习。

假设一条已定位的传承规则将每条符合条件的受日冲静爻都称作暗动，而所核对的《增删卜易》章节将衰或休的爻区分为日破。

练习表必须记录两条规则及 rule precedence unresolved。不要把冲突当作措辞上的微小差异而继续。

练习表模板

输入 → 旬空成员 → 月/日关系 → 时令类别 → 动静 → 其他地支关系 → 已定位的规则 → 定性摘要 → 冲突检查

陷阱与停止条件

  • 不要省略字段以得到偏好的描述。
  • 不要向追踪中添加未引用的数值分数。
  • 不要因一个地支标记未改变最终层级而抹去它。
  • 每当缺少必需来源规则，或尚未声明竞争规则之间的优先次序时即停止。

来源说明

练习表顺序、定性摘要与未定停止项是 UAYA 课程约定。所承接的区分在前面的旬空、月破和暗动课程中引用。所用卦例是 Zengshan Buyi 第 2 卷“Weather”（天时章第三十五）中的案例 00035，核对合编印本第 90 页；它只用于卦象机制。

下一步，将地支配对与有效约束分开：六合与受合状态。