第 8 幕：应期 | 易经指南

第 8 幕的任务，是把一个有位置的爻用神转为另一位读者能够复现的应期记录。记录可以含有主要候选、替代项，或没有获支持的窗口。

候选窗口不是事件必然发生的承诺。它是在已声明的卦象与历法输入下，依据归属应期规则或明确标注的 UAYA 课程约定所得的条件结果。请把卦象计算、爻的解释效果和应期候选保持为三个独立层次。

开始前

从前面各幕带来一份完成的记录：

问题期限：
所选爻位置（1–6）：
所选爻地支：
该爻为何是用神：
时令评估：
发动及变支（如有）：
三合与伏爻语境（如有）：

若用神不是爻、没有位置，或缺少所述规则所需的历法事实，记录 insufficient 后停止。不要从期待的答案倒推缺失输入。

这一顺序是UAYA 课程约定：先记录阻碍或未解决的条件，再记录发动，并使所有次要观察保持可见。局势或变支不会成为独立用神。

课程引用传承应期说法时，只能在其所述范围内使用。公开来源未提供应期操作时，课程记录语境或停止，不会虚构日期。

用神：第 __ 爻／地支 __
主导爻条件：
次要观察：
规则来源或 UAYA 约定：
推导：
主要候选：
替代项：
问题期限与精度限制：
输出：候选集合／无窗口／信息不足
窗口后状态：未定／已观察／错过／未解决

No window、insufficient、missed 和 unresolved 都是完整记录；不应在事后改变问题来修补它们。

本幕主要的传承应期参考为《增删卜易》卷一〈各门类应期总注章〉，核对合订本印刷页 48–49／PDF 实体页 49–50。它讨论值与冲、动而逢值或合、由合而冲、旬空的填实或相冲，以及远近事项之别。它没有给出单一普遍时刻表，也不确立结果。各课中额外的排序或记录格式均标明为 UAYA 教学约定。

从每一项后续比较都依赖的操作开始：推导有位置爻的主导条件。

在比较条件应期窗口之前，为有位置的爻推导一个主导条件。

用四个教学问题定位爻的条件，不把标签当作结果。

比较旬空爻的传承填实、值、冲标记，而不虚构普遍排序。

找出形成受合状态的地支，并比较有出处支持的冲解候选，而不承诺结果。

记录相冲的双方，并仅在有归属规则支持时运用合期。

比较所选静爻的传承值、冲应期标记，不把强弱当作确定性。

比较动爻的传承值、合标记，而不把发动视为确定性。

记录问题期限、来源支持的历法尺度、历法锚点和不确定性，而不制造伪精确。

为有位置爻加入三合语境；没有来源支持的应期规则时不提供日期。

记录化空或化破的变爻语境，并搁置没有来源应期规则支持的日期。

比较有来源支持的应期候选，保留替代项，并报告信息不足或无窗口而不作虚假确定。