第1幕要准备一份成果：让另一位读者无需猜测哪些内容来自卦表、哪些来自解释，就能检查的占读记录。

请依次完成五课。本页只作为目录，不重复各课的历史或教义内容。

步骤	学习任务	加入记录	继续
1.1	区分有日期的文王卦卦表与一般卦辞解读	method 和 artifact	什么使卦表成为文王卦？
1.2	把资料证据与传承归属分开	source status	资料与传承归属
1.3	应用课程的资料层级	source type 和 locator	本课程如何使用资料
1.4	决定起卦、缩窄、延后、转介或拒绝	intake decision	何时不占
1.5	不作解释地标出日期、卦表和六个爻位	observable chart facts	如何读卦表

准备度检查

进入第2幕前，你的记录应能回答以下五个问题：

1. 什么使这份成果成为文王卦卦表，而不是一般卦辞解读？
2. 哪些陈述属于可见事实、资料记载、传承规则或UAYA教学决定？
3. 每一项实质性主张由什么资料和定位依据支持？
4. 起卦前，问题是被接受、修改、转介还是拒绝？
5. 你能否在不作判断的情况下指出第1至第6爻、本卦与变卦栏、动爻、日期及世应标记？

若有任何答案缺失，请回到相应课程。五项齐全后，继续第2幕：卦表骨架。

请从1.1：什么使卦表成为文王卦？开始。

资料立场

本目录不提出历史或教义主张。涉及资料的陈述位于各课中，并紧邻其所支持的主张。

The modules

1.1 什么使卦表成为文王卦？

不作预测地把有日期的文王卦六爻分析记录同一般《易经》卦辞解读区分开。

1.2 文王卦资料与传承归属

把现存文献证据所显示的内容，同后世归属、课程约定和仍未解决的文王卦历史分开。

1.3 本课程如何使用《增删卜易》

应用文王卦课程的资料层级：检查文献证据、隔离确定性机制、标明传承规则，并限制解释范围。

1.4 何时不占：文王卦问事筛选

在解释开始前筛选文王卦问题，并决定起卦、缩窄、延后、转介或拒绝。

1.5 如何读文王卦卦表

在解释之前，标出日期区、本卦与变卦、六个自下而上的爻位、动爻和世应标记。