대상 효 선택 방법
마지막 업데이트 2026. 10. 7.
명식에서 효를 고르기 전에 질문에서 선택 방법을 고르세요.
이 과정은 여섯 경로를 비교합니다. 모두 같은 지위는 아닙니다. 처음 다섯은 명명된 출처 범주나 명시적인 명식 위치에 대응하고, 마지막 전환은 UAYA의 접수 안전장치입니다. 표시 순서는 전승된 우선순위의 주장이 아닙니다.
여섯 경로
| 경로 | 사용할 때 | 사용하지 않을 때 | 출처 지위 |
|---|---|---|---|
| 육친 | 하나의 주제가 부모·관귀·형제·재성·자손에 맞을 때 | 눈에 띄는 동효가 단지 주의를 끌 때 | Zengshan Buyi, “Yong Shen”; Bushi Zhengzong, 제26장 |
| 세 | 과업이 점친 사람 자신의 쪽이나 행동을 명시할 때 | 주제가 더 명확한 명명 역할을 지닐 때 | Bushi Zhengzong, 제26장, “World/Response as Yong Shen” |
| 응 | 과업이 낯선 다른 쪽·장소·상대를 다룰 때 | 상대가 이미 다른 곳으로 연결되는 정해진 관계를 지닐 때 | 같은 장과 절 |
| 복신 대상 | 필요한 육친이 여섯 보이는 본괘 효에 없고 선언된 방법이 궁수 검색을 요구할 때 | 역할이 보이거나 다른 출처 기반 매개가 미해결일 때 | Zengshan Buyi, “Flying and Hidden Spirits”; Bushi Zhengzong, 제27장 |
| 변효 매개 | 출처가 깨끗한 사례가 변효를 매개로 명시하거나 선언된 방법이 요구할 때 | 보이는 본괘 후보가 그저 덜 매력적으로 보일 때 | Bushi Zhengzong, 제32장, “Qimeng Jieyao” |
| 분리 또는 전환 | 질문에 무관한 주제가 있거나 방어 가능한 단일 대상이 없을 때 | 질문이 이미 정확할 때 | UAYA 접수 절차 |
여섯 경로의 교육 흐름은 UAYA 종합이며 전승된 고전 분류가 아닙니다. 분리/전환 경로는 의도적으로 효를 돌려주지 않습니다.
재현 가능한 결정 순서
- 주제를 한 구절로 말할 수 있는가? 아니면 나누거나 전환합니다.
- 인용된 육친 연결이 맞는가? 구조적 대체물보다 먼저 사용합니다.
- 과업이 자신 쪽 또는 다른 쪽을 명시하는가? 세 또는 응을 사용합니다.
- 선택된 역할이 본괘에 보이는가? 보이면 그 보이는 후보를 유지합니다.
- 역할이 없는가? 인용된 방법이 허용하는 일·월·변효·궁복신 매개를 목록화합니다.
- 어느 우선순위가 선언되었는가? 정확한 사례나 계통 규칙을 적용합니다. 복신을 명시적으로 연습하는 과정 문제에서는 경쟁 매개를 배제하거나 유보한 뒤에만 궁복신 검색을 사용합니다. 우선순위가 미해결이면 즉흥적으로 정하지 말고 중단합니다.
이 순서는 UAYA 과정 관례입니다. 검토한 출처는 단일한 우선순위를 제공하지 않습니다. Zengshan Buyi의 비신·복신 구절은 궁수 검색 전에 일과 월을 고려하고, Bushi Zhengzong 제32장은 복신 전에 변효를 점검합니다. 여러 매개가 있으면 어느 규칙을 쓰는지 기록하세요.
예와 반례
육친
사례 00035는 그날 하늘의 맑음/흐림을 묻습니다. 인용된 날씨 구절은 자손 역할을 고르며 자손 / 인목은 효 2에 보입니다.
반례: 효 5도 동한다고 해서 고르지 마세요.
세와 응
학습자 연습: “내 쪽에 배정된 명식 위치를 표시하라.” 세를 선택합니다. “낯선 바깥쪽을 표시하라.” 응을 선택합니다. 이는 예측 결과가 없는 구조 연습입니다.
반례: 다른 사람이 관련된 모든 질문에 응을 쓰지 마세요. 명명된 관계는 각자 전해진 연결을 가질 수 있습니다.
복신 대상
사례 00115는 보이지 않는 부모를 요구합니다. 바로 그 출처 구절에서 선언된 복신 대조는 아래에서 센 효 2의 부모 / 오화를 되찾습니다.
반례: 공망인 보이는 부모효도 여전히 보입니다. 공망은 복신으로 대체할 권한을 주지 않습니다.
변효 매개
이는 예외 방법입니다. 정확한 사례 위치와 본괘 쪽이 매개를 제공하지 않는 이유를 기록하세요.
반례: “변효가 더 좋아 보인다”는 출처가 아닙니다.
분리 또는 전환
만든 접수: “소포는 언제 오며, 무관한 제출물이 받아들여질까?” 점치기 전에 질문을 나누세요. 두 과업을 하나의 대상으로 억지로 넣지 마세요.
확신도와 중단 조건
- 높음: 정확한 과업 하나, 출처 있는 경로 하나, 보이는 후보 하나.
- 보통: 경로에는 출처가 있지만 후보 순위에 선언된 과정 단계가 필요함.
- 낮음: 역할은 그럴듯하지만 다른 역할도 똑같이 방어 가능함.
- 중단: 복합 과업, 출처가 분명한 예외 없음 또는 명식을 본 뒤 선택이 바뀜.
주장 출처: Zengshan Buyi, “Yong Shen,” 검토된 합본 인쇄 p. 21/PDF p. 22; “Flying and Hidden Spirits,” 제2권, 인쇄 pp. 52–53/PDF pp. 53–54. Bushi Zhengzong, 제26·27·32장. 여섯 경로 교육 흐름, 문제의 우선순위 및 분리/전환 규칙은 UAYA 교육 관례이며, 출처 간 이견은 위에 공개했습니다.
다음으로 보이는 후보가 여러 개인 경우를 해결하세요. 양현.