직업 질문에는 흔히 세 가지가 섞여 있습니다. 기관의 결정, 한 사람의 생계, 그리고 그 사람이 취할 다음 행동입니다. 상징 연습 전에 이를 분리하십시오.

이 페이지는 질문 설계와 기록 보관을 가르칩니다. 채용, 시험 결과, 임명, 승진, 인정 또는 소득을 예측하지 않습니다.

직업 질문 기록 만들기

항목적을 내용근거 소유자
직업 관련 사안시험, 지원, 면접, 역할, 승진, 인정 또는 직장 선택학습자
정확한 상태제출됨, 예정됨, 대기 중, 제안됨, 수락됨, 거절됨 또는 알 수 없음기관의 공식 기록
결정 주체고용주, 시험관, 위원회, 고객 또는 학습자이름이 명시된 사람 또는 기관
개인의 선택학습자가 실제로 결정할 수 있는 것학습자
요청한 상징적 결과남아 있다면 범위 있는 성찰결정 주체를 대체해서는 안 됨
분류 결정계속, 좁히기, 의뢰 또는 중단UAYA 절차

요청한 결과가 “그들이 나를 채용할까?” 또는 “내가 합격할까?”라면 답은 기관이 소유합니다. refer를 기록하고 명시된 절차나 공식 결과를 이용하십시오.

네 가지 질문 형태 구별하기

형태적절한 기록경계
상태지원, 시험 또는 임명의 상태공식 자료를 확인하고 상태를 위해 점치지 않음
준비학습자가 통제하는 학습, 포트폴리오 또는 면접 과제범위 있는 계획 연습이 될 수 있음
선택학습자가 수락, 지원, 학습 또는 접근 방식 변경을 할지 여부주체성을 학습자에게 두고 현실 자료를 먼저 모음
결과선발, 승진, 직위, 인정 또는 소득 결과결정 주체에게 의뢰하며 괘의 판정은 없음

이 분야는 어떤 항목을 수집할지 파악하는 데 도움을 줍니다. 출처 없는 “직업 효” 대응을 허가하지는 않습니다.

연습 예시

예시 유형: 가상 연습; 괘와 예측된 결과 없음.

질문: “오늘 밤 90분이 있다. 면접 예시를 연습할까, 포트폴리오 노트를 먼저 고칠까?”

기록 항목기입 내용
정확한 대상오늘 밤 90분의 준비 시간
요청한 결과두 과제의 순서
결정 주체학습자
외부 사실면접 날짜와 포트폴리오 마감일
근거 범주외부 사실과 UAYA 절차
처리저위험 계획 연습으로만 계속

산출물은 정렬된 학습 시간이며, 채용에 관한 주장이 아닙니다.

반례

질문: “시험 위원회가 다음 달에 나를 합격시킬까?”

결정은 위원회가 소유하고, 사실은 공식 결과가 소유합니다. 날짜를 좁혀도 그 권한은 바뀌지 않습니다. 지원 또는 시험 상태의 출처를 기록하고 중단하십시오. 위원회의 결정을 만들어 내려 대상 효를 배정하지 마십시오.

함정과 중단 조건

준비, 상태, 선택, 결과는 서로 바꿔 쓸 수 없습니다. 독자는 준비 질문으로 시작했다가 결과 예측으로 흘러갈 수 있습니다. 그런 변화는 계약을 무효로 만듭니다.

괘가 사직 여부, 고용 수락·거절, 시험 응시·포기, 예상 소득 의존 여부를 정하거나 타인의 결정을 알 수 있는 것으로 취급하게 된다면 중단하십시오. 이 행동에는 학습자의 판단과 관련 현실 정보가 필요합니다.

출처 및 범위 주: 직업 질문 기록과 네 형태 비교는 UAYA 교육 절차입니다. 이 수업은 전승된 지위, 관직, 시험, 임명 또는 인정의 대응을 보존하지 않으며 결과를 주장하지 않습니다. 이후의 대상 선택은 질문 우선 규칙으로 돌아가야 합니다.

다음으로 같은 권한과 주체성의 분리를 금전 질문에 적용합니다: 재산과 사업.