이 수업은 “어느 동효가 가장 강한가?”라고 묻지 않습니다. “어느 동효가 선택한 용신과 입증된 관계를 갖는가?”라고 묻습니다.

이는 UAYA의 작업 흐름 선택이지, 모든 계보가 “지배 효”라는 표현을 쓰거나 같은 뜻으로 거부한다는 주장은 아닙니다.

세력과 관련성은 서로 다른 질문에 답합니다

점검답하는 질문
세력선언된 달력 모형에서 이 효는 얼마나 부조를 받거나 제약을 받는가?
동함이 행은 변하는가, 또는 선언된 규칙에 따라 활성으로 인정되는가?
관련성이 효는 선택한 용신 체계 안으로 실질적으로 들어오는가?

한 효는 강하지만 현재 용신과 무관할 수 있습니다. 약한 효라도 용신을 직접 생하거나 극하기 때문에 관련될 수 있습니다. 어느 한 사실만으로 결과가 정해지지는 않습니다.

수정 절차

  1. 기록에서 “지배”라는 표기를 가립니다.
  2. 용신과 그 효의 위치를 다시 진술합니다.
  3. 모든 활성 효를 나열합니다.
  4. 각 효의 정확한 용신 체계 관계를 적습니다.
  5. 입증된 관계가 있는 효만 순위를 매깁니다.
  6. 그 관련된 부분집합 안에서 세력과 변화 조건을 더합니다.

반례

예시 유형: 결과가 없는 학습자용 창작 연습.

두 효가 동합니다.

  • 5효는 계절상 왕하지만 용신, 그 부조, 장애, 세응과 문헌으로 확인된 관계가 없습니다.
  • 2효는 계절상 약하지만 선택한 용신을 직접 생합니다.

용신 우선 표에서는 5효보다 2효를 먼저 읽습니다. 이것은 2효를 더 강하다고 부르지 않습니다. 2효가 관련된다고 부릅니다. 다른 규칙이 연결을 성립시키기 전까지 5효는 배경에 남습니다.

이제 한 가지 사실을 바꿉니다. 5효가 용신을 직접 극한다고 해 보세요. 두 효 모두 관련됩니다. 결과가 “5효가 이긴다”는 것은 아닙니다. 기록에는 경쟁하는 부조와 방해가 있으며, 뒤의 판단에서 이를 저울질해야 합니다.

이 지름길이 성립하지 않는 경우

시각적으로 가장 강한 효가 선택한 용신으로 가는 방어 가능한 경로가 없고 다른 효에는 그 경로가 있을 때마다 이 지름길은 실패합니다. 그 경로를 말할 수 없는 학습자는 “가장 시끄러운”, “중심의”, “가장 강력한” 같은 수사로 그 효를 격상해서는 안 됩니다.

함정과 중단 조건

“용신 우선”을 나머지 괘를 무시하는 새 구호로 쓰지 마세요. 이는 순서 규칙입니다. 먼저 관련성을 확인하고, 그다음 관련된 효를 달력, 동함, 변화 증거로 평가합니다.

용신이 해결되지 않았으면 중단하세요. 결정되지 않은 중심을 둘러싸고 관련성의 위계를 세울 수는 없습니다.

출전의 입장: 용신 및 원신/기신/구신 관계의 중심성은 Zengshan Buyi, “Yong Shen, Yuan Shen, Ji Shen, Chou Shen,” 확인한 합본 인쇄본 pp. 21–22에서 뒷받침됩니다. “지배 효” 지름길의 명시적 배제와 용신 우선 수정 절차는 UAYA 교육 규약입니다.

다음으로, 중간 효가 실제로 과제에 포함될 때만 세효와 응효 사이의 효를 살펴봅니다: 간효.