Météo

Cette leçon sur la météo n’autorise qu’une tâche : analyser le relevé d’un cas historique sans le transformer en prévision.

Les décisions actuelles relatives à la pluie, aux éclaircies, aux tempêtes, à la chaleur, au froid, à la sécheresse, aux voyages, à l’agriculture et à la sécurité relèvent des sources météorologiques et des autres sources actuelles appropriées. Un tirage historique ne peut fournir ces faits.

Utiliser une fiche de cas à cinq registres

Registre	Éléments à consigner	Limite
Question de la source	Question exacte du texte cité	Ne pas élargir son lieu, sa période ou ses conséquences
Faits du tirage	Champs de construction reproductibles	Ne pas les qualifier d’observations météorologiques
Interprétation du texte	Ce que l’auteur de la source dit du tirage	Ne pas le présenter comme une doctrine universelle
Observation consignée	Ce que le texte de la source rapporte ensuite	La traiter comme un relevé de source, non comme une preuve
Usage actuel	Historical study only (étude historique uniquement)	Aucune prévision ni aucun conseil pratique

Le livrable de l’apprenant consiste à maintenir ces registres séparés.

Cas du chapitre Météo

Type d’exemple : cas textuel documenté d’observation météorologique le jour même.

Zengshan Buyi demande si le ciel serait clair ou nuageux ce jour-là. Son diagramme imprimé fournit les champs pour cette reconstruction destinée au lecteur :

Champ	Valeur consignée	Classe de preuve
Tâche source	Observation clair/nuageux le même jour	Document de source primaire
Diagramme principal	Hexagramme 3	Fait diagramme directement observé
Diagramme transformé	Hexagramme 19	Fait diagramme directement observé
Lignes mobiles	Lignes ascendantes 2 et 5	Fait diagramme directement observé
Observation de la source	Le texte consigne ensuite une observation à l’heure Xu	Relevé de source, non validation
Conclusion autorisée	La source et la mécanique peuvent être comparées de manière reproductible	Étude historique uniquement

Le tableau rend la reconstruction du diagramme inspectable. Il ne vérifie pas la météo, l’interprétation du texte ou l’efficacité prédictive.

Reproduire la limite

Suivez ces étapes :

1. Copiez la question de la source sans transformer « ce jour-là » en règle météorologique générale.
2. Reproduisez le passage de l’Hexagramme 3 à l’Hexagramme 19 et marquez les lignes 2 et 5.
3. Attribuez à chaque énoncé l’étiquette relevé de source (source record), fait du tirage (chart fact) ou interprétation du texte (text interpretation).
4. Consignez l’observation ultérieure rapportée par la source dans son propre registre.
5. Écrivez not a current forecast dans le champ de l’usage actuel.

La tâche est achevée lorsqu’un autre apprenant peut déterminer quels énoncés proviennent du texte et lesquels proviennent de la construction déterministe du tirage.

Contre-exemple : un marqueur devient une prévision

Contre-exemple inventé ; aucun résultat météorologique.

Un apprenant remarque une ligne mobile et écrit : « Ce marqueur signifie qu’il pleuvra ici demain. » Rejetez cette phrase. Elle transforme une question historique portant sur le jour même en un nouveau lieu, une nouvelle date, un nouveau résultat et une règle non étayée. Consultez plutôt une source météorologique actuelle appropriée.

Même une correspondance étroite entre une interprétation historique et une observation rapportée ne constituerait toujours qu’un seul cas textuel. Elle ne prouve pas une méthode de prévision.

Piège et condition d’arrêt

N’extrayez de ce seul relevé aucune règle sur la pluie, les éclaircies, les tempêtes, la sécheresse, l’heure, le jour ou le mois. Ne transformez pas la force du tirage ou les fenêtres temporelles candidates en probabilités. Ne publiez aucune prévision destinée à l’utilisateur.

Arrêtez-vous dès que le résultat demandé porte sur des conditions actuelles ou futures. La fiche peut préserver le relevé historique ; elle ne peut conseiller une action.

Sources des affirmations : Zengshan Buyi, composite vérifié, volume 2, « Tianshi » (Météo), imprimé p. 90/PDF physique p. 91 ; Travail sur le projet de texte chinois ctp:ws157683, paragraphes affichés 996 à 1003 ; et la transcription publique du chapitre Wikisource. Le tableau de mécanique est reconstruit directement à partir de la carte imprimée et ne prend en charge que la construction, et non la vérité météorologique ou l'efficacité.

Ensuite, appliquez la même discipline de portée pour diviser une question qui porte sur tout à la fois : Questions globales et portant sur toute une vie.