Votre tâche consiste à transformer la condition de la ligne directrice en l’une des quatre questions pratiques : restaurer, libérer, activer ou arrêter.

Le titre nomme une carte pédagogique UAYA, et non une taxonomie traditionnelle à quatre États. Il regroupe plusieurs conditions observables afin que l’apprenant sache quoi enregistrer ensuite.

Quatre questions pour le relevé temporel

Question pédagogiqueConditions qu’il orienteCe que l’apprenant enregistre
Que faut-il restaurer ?Vide, brisure mensuelle ou délai de transformation documentéBranche concernée, base de calendrier et règle attribuée
Que faut-il libérer ou stabiliser ?Contexte lié, en opposition ou de structure incomplèteBranche de liaison, branche opposée ou branche manquante de la structure
Que peut-on activer ou suivre ?Ligne sélectionnée statique, mobile ou en mouvement cachéCondition observable et toute règle candidate étayée par une source
Le calcul doit-il s’arrêter ?Contribution manquante, contradictoire ou sans sourceno window ou insufficient avec un motif

Une ligne statique sélectionnée est acheminée vers la comparaison valeur statique/conflit, que son évaluation de résistance distincte soit forte ou faible. La force reste visible comme un champ secondaire ; ce n’est pas une porte supplémentaire fournie par cette règle de repérage temporel. Insufficient n’est pas un état mystérieux ; il enregistre qu’une entrée ou une dérivation requise est manquante, contradictoire ou sans source.

Conserver les conditions superposées

Supposons qu’une ligne inventée soit à la fois mobile et vide.

sujet : ligne 2 / branche Wu
conditions observées : Wu est dans le Vide ; la ligne bouge
condition applicable : Vide
prochaine opération : comparer uniquement les candidats vides sourcés
observation secondaire : mouvement conservé, non utilisé pour effacer le vide

Le mouvement reste visible, mais il n’efface pas le vide. Cet ordre est une convention d’enregistrement UAYA conçue pour empêcher une caractéristique frappante de remplacer un fait de calendrier plus basique.

Conservez les relevés sous-jacents et appliquez uniquement une règle dont la source publique ou la convention UAYA déclarée correspond à la condition exacte. Une ligne cachée, une structure San He ou un état Bian Yao constitue un contexte, et non une autorisation automatique de fabriquer une date.

Une fiche d’état compacte

Remplissez-la avant d’ouvrir une leçon consacrée à une règle :

Type et position du sujet :
Condition de la ligne directrice :
Observations secondaires :
Condition mobile/statique observée dans les données de ligne :
Branche requise par la règle :
Données propres à l’état (liaison / opposition / structure manquante / branche retardée) :
Règle attribuée ou convention UAYA :
Motif d’arrêt, le cas échéant :

Piège : transformer une étiquette en résultat

Bound (« liée ») indique que le relevé du diagramme contient une relation de combinaison et nomme sa branche de liaison. Moving (« mobile ») indique que la ligne sélectionnée est mobile. Aucune de ces deux étiquettes ne dit ce qui se produira dans le monde. L’interprétation des effets appartient aux actes de jugement précédents ; le repérage temporel compare seulement des fenêtres conditionnelles pour le sujet sélectionné.

Note de source

La carte en quatre questions et la convention de conservation des observations secondaires sont des outils pédagogiques UAYA. Ils ne sont pas attribués à un texte classique. Les opérations de repérage temporel individuelles dans les leçons suivantes sont citées ou explicitement refusées lorsqu’aucune source publique n’a été établie.

Étape suivante

Appliquez la première comparaison de restauration en détail : enregistrer les candidats pour une ligne vide.