La comparaison de cas n’est utile que lorsque les relevés sont comparables. Cette leçon vous demande de nommer la provenance, de choisir un champ ou une règle et de consigner ce que la comparaison peut ou ne peut pas montrer.

Une séquence de cas ne devient pas une preuve simplement parce que les histoires se ressemblent. La question, les champs du diagramme, la règle citée ou la convention de cours nommée et le statut du résultat doivent rester visibles.

Commencer par la provenance

Type de casCe qu’il contientCe qu’il ne permet pas d’affirmer
Cas textuel documentéUn relevé source traçable doté d’un localisateurQue toutes les interprétations de la source sont universellement valides
Cas contemporain consignéUn relevé réel assorti d’un consentement et d’une provenance appropriésDavantage que ce qu’autorisent le relevé réel et la permission accordée
Cas pédagogique reconstruitUne adaptation dont les modifications sont déclaréesQue ses champs modifiés ou son résultat proviennent de la source originale
Illustration inventéeDes données créées par UAYA pour une opération pédagogiqueUn résultat réel ou un appui à une doctrine
Exercice de l’apprenantUne demande, un thème ou une tâche de refusUn résultat qui n’a pas été observé et consigné

La matrice de comparaison

Remplissez une ligne par affirmation :

Enregistrement AEnregistrement BChamp ou règle comparéMêmes entrées et autorité déclarée ?Résultat
provenance + localisateurprovenance + localisateurune affirmation nomméeoui / non / incertainsupports / contradicts / unresolved / not comparable

Not comparable est un résultat complet. Ne forcez pas deux enregistrements à s’accorder en modifiant la question, en masquant une entrée manquante ou en traduisant des règles différentes dans la même étiquette vague.

Exercice de simulation météorologique à trois

Utilisez les trois relevés suivants sans ajouter de résultat :

  1. Relevé documenté : la source pose une question portant sur le même jour — ciel dégagé ou nuageux —, fournit un thème et une interprétation, puis rapporte une observation.
  2. Fiche de mécanique reconstituée : reproduisez l’hexagramme 3 → 19 et les lignes mobiles 2 et 5 du tableau imprimé dans la source citée, tout en omettant l’interprétation et l’observation de la source.
  3. Exercice de filtrage : remplacez la tâche source par une demande de prévision locale actuelle. La production correcte est refer + stop ; il n’y a aucun thème.

Comparez une affirmation à la fois :

AffirmationRésultat correct de la comparaison
”La reconstruction reproduit la construction du diagramme.”Comparez chaque champ du diagramme reconstruit avec le diagramme imprimé dans la source citée : supports si les champs correspondent.
”La reconstruction vérifie l’interprétation de la source.”Not comparable ; la construction d’un diagramme ne teste pas l’interprétation.
« Le relevé historique autorise une prévision actuelle. »Not comparable ; le lieu, la date, la tâche et le détenteur de la preuve ont changé. L’usage actuel proposé est exclu.
« Le relevé de refus a échoué parce qu’il ne comporte aucun tirage. »Contradicted par le rôle de la page ; le refus est le résultat complet attendu.

Préserver l’ambiguïté et le désaccord

Lorsque deux autorités véritablement déclarées diffèrent, nommez les deux localisateurs publics et notez la différence exacte. Si une seule autorité est réellement indiquée, ne fabriquez pas une deuxième « limite de parcours » pour donner l’impression que le dossier est équilibré. Une règle non résolue peut rester non résolue ; un résultat ultérieur ne peut pas être utilisé pour inventer ou choisir une autorité de manière rétroactive.

Condition d’arrêt

Arrêtez-vous à unresolved ou not comparable lorsque la provenance, la portée de la question, les entrées requises, l’autorité déclarée ou le statut du résultat sont manquants. Ne comparez pas les cas de santé, juridiques, financiers, de sécurité, relationnels ou autres cas consécutifs dans cet exercice ; la leçon précédente éloigne déjà ces questions de l’interprétation.

Remarque : les étiquettes de type de cas distinguent l'observation documentée, la mécanique reconstituée, l'exercice inventé et l'examen de sécurité en langage simple. La matrice de comparaison et ses étiquettes de résultats sont explicites dans la conception pédagogique UAYA. L'exercice de cas météorologique conserve les limites des sources publiques enregistrées lors de l'audit précédent.

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