L’Acte 5 nous a dit ce qui peut atteindre la cible. L’Acte 6 nous dit ce que deviennent les lignes mouvantes.

Une ligne mouvante n’est pas seulement bruyante. C’est une cause qui produit un effet. La ligne transformée montre où va cette cause, si elle se nourrit elle-même, s’attaque elle-même, avance, recule, devient vide, devient brisée, change de rôle, se lie elle-même ou déstabilise la lecture.

Cet acte est le moment où le mouvement cesse d’être une emphase visuelle. Une ligne mouvante ne devient analytiquement importante que lorsque sa transformation change le système cible, le système de soutien, le système d’obstacle, ou le chemin social entre le Monde et la Réponse.

Ce que cet acte enseigne

L’idée de travail est simple : le mouvement est interprété par la relation.

Ne lisez pas une ligne mouvante comme étant automatiquement dominante. Lisez ce qu’elle devient et ce que cette transformation fait au système cible.

Cet acte vous apprend à :

• lire la ligne mouvante comme cause et la ligne changée comme effet
• classifier huit dynamiques de transformation
• détecter les transformations qui se lient et s’opposent à elles-mêmes
• filtrer de multiples lignes mouvantes par pertinence pour la cible
• rejeter le raccourci de la « ligne mouvante dominante »
• lire les lignes d’intervalle comme des intermédiaires sociaux entre le Monde et la Réponse

Étiquettes de travail dans cet acte

Ce que cet acte ne fait pas encore

L’Acte 6 explique le comportement de la ligne. Il ne produit toujours pas le jugement final par lui-même. L’Acte 7 compare la cible, le soutien, l’obstacle et le comportement transformé en un verdict. L’Acte 8 chronomètre la libération et l’arrivée.

Point de contrôle

À la fin de l’Acte 6, vous pouvez dire si le mouvement importe. Vous pouvez séparer la cause de l’effet, lire la ligne transformée, filtrer de multiples lignes mouvantes, et rejeter le raccourci selon lequel la ligne mouvante la plus bruyante doit dominer toute la lecture.