Carte d’orientation traditionnelle pour un tirage de Wen Wang Gua

Acte 1

Orientation

Cinq tâches avant la construction du diagramme

L’Acte 1 prépare un seul artefact : un compte rendu de lecture qu’une deuxième personne peut examiner sans devoir deviner ce qui provient du diagramme et ce qui provient de l’interprétation.

Accomplissez les cinq leçons dans l’ordre. Cette page est un répertoire et ne répète donc ni leur histoire ni leur doctrine.

ÉtapeTâche de l’apprenantÀ ajouter au compte renduSuite
1.1Distinguer un diagramme WWG daté d’un commentaire général d’hexagrammemethod et artifactQu’est-ce qui fait d’un diagramme un WWG ?
1.2Séparer les preuves issues des sources de l’attribution reçuesource statusSources et lignée reçue
1.3Appliquer la hiérarchie des sources du courssource type et locatorComment ce cours utilise ses sources
1.4Décider de tirer, restreindre, différer, réorienter ou refuserintake decisionQuand ne pas tirer
1.5Étiqueter la date, le diagramme et les six rangées de lignes sans les interpréterobservable chart factsComment lire un tableau de tirage

Point de contrôle de préparation

Avant l’Acte 2, votre compte rendu doit répondre aux cinq questions suivantes :

  1. Qu’est-ce qui fait de l’artefact un diagramme WWG plutôt qu’un commentaire général ?
  2. Quelles déclarations sont des faits visibles, des rapports de source, des règles reçues ou des décisions pédagogiques de l’UAYA ?
  3. Quelle source et quel repère étayent chaque affirmation importante ?
  4. La question a-t-elle été acceptée, modifiée, réorientée ou refusée avant le tirage ?
  5. Pouvez-vous désigner les lignes 1 à 6, les colonnes principale et transformée, le mouvement, la date et les marqueurs Monde/Réponse sans les juger ?

S’il manque une réponse, revenez à la leçon concernée. Si les cinq sont présentes, passez à l’Acte 2 : le squelette de l’hexagramme.

Commencez par 1.1 : Qu’est-ce qui fait d’un diagramme un Wen Wang Gua ?.

Position vis-à-vis des sources

Ce répertoire ne fait aucune prétention historique ou doctrinale. Les déclarations porteuses de source vivent dans les leçons individuelles à côté des affirmations qu’elles soutiennent.

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