Akt 3 sagt dir, wie stark jede Linie gegenüber dem Kalender steht. Akt 4 sagt dir, welche Linie zählt.

Diese Entscheidung kommt zuerst. Ein perfektes Stärke-Urteil auf der falschen Linie bleibt eine falsche Deutung. Die Frage wählt das Ziel; die Tafel sagt uns dann, was dieses Ziel stützt, schädigt, verbirgt oder ersetzt.

Behandle diesen Akt als Aufnahme-Disziplin. Bevor du eine bewegte Linie, eine starke Linie oder einen dramatischen Zusammenstoß beurteilst, benenne, worum die Frage tatsächlich geht und welche Linie dieses Subjekt tragen darf.

Was dieser Akt lehrt

Die tragende Idee ist einfach: Die Frage bestimmt die Ziellinie.

Dieselbe Tafel kann unterschiedliche Fragen beantworten. Eine Beförderungsfrage blickt nicht auf dieselbe Linie wie eine Kreditfrage. Die Erkrankung des Vaters nutzt nicht dasselbe Ziel wie eine Selbsterkrankung. Eine Frage zu einem unbekannten Gegner kann eine Struktur-Linie statt einer Sechs-Verwandten-Beschriftung verwenden.

Dieser Akt lehrt den Auswahlablauf:

• Lies die Frage, bevor du die Tafelaktivität liest.
• Ordne das Subjekt der Frage einem Ziel-Typ zu.
• Finde die passende Linie oder Linien in der Primärtafel.
• Löse mehrere Kandidaten, ohne zu raten.
• Hole das Ziel hervor, wenn es in der sichtbaren Tafel fehlt.
• Halte seltene Fälle der verwandelten Linie getrennt von der gewöhnlichen Auswahl.

Arbeitsbeschriftungen in diesem Akt

Die Quellbegriffe sind nützlich, doch die lehrnehmer-orientierte Arbeit ist in schlichter Sprache klarer: Ziel, Stütze, Hindernis, Sperrer, Doppelte Erscheinung, verborgenes Ziel.

Was wir für später aufheben

• Vollständiger Stärke-Vergleich gehört zu Akt 5 und Akt 7. Hier identifizieren wir Ziel, Stütze und Hindernis.
• Fortgeschrittene Mechanik verwandelter Linien gehört zu Akt 6. Hier markieren wir nur die seltenen Fälle, in denen eine verwandelte Linie das Subjekt tragen kann.
• Zeitfestlegung gehört zu Akt 8. Ein verborgenes oder blockiertes Ziel kann an einem Datum hervortreten, doch dieser Akt holt es nur hervor.
• Domänenspezifische Weiterleitung gehört zu Akt 9. Heirat, Gesundheit, Reise, Recht, Dokumente und Lebensfragen brauchen sorgfältige Subjekt-Auswahl.
• Methodenvergleich und abgelehnte Abkürzungen gehören zu Akt 10. Hier halten wir die Arbeitsregeln sauber.

Wo uns das hinführt

Nach Akt 4 hat die Tafel endlich einen Schwerpunkt. Du kannst auf die Ziellinie zeigen und ihre Stütze, ihr Hindernis und ihren Sperrer benennen.

Erst dann ergibt ein Stärke-Vergleich Sinn. Akt 5 fragt, wie Ziel, Stütze, Hindernis, Kalender und bewegte Linien zusammenwirken.

Kontrollpunkt

Am Ende von Akt 4 kannst du die Frage neu formulieren, die Linie wählen, die die Antwort trägt, Stütze und Behinderung identifizieren und dich nicht von dramatischen Linien ablenken lassen, die mit der Frage gar nicht verbunden sind.