Reiskorn-Zählübung für die Pflaumenblüte
Zuletzt aktualisiert 7.10.2026
Diese Lektion adaptiert ein von Benebell Wen dokumentiertes modernes Protokoll aus drei Reiskornzählungen. Es ist eine Übung, keine Behauptung, dass jede Pflaumenblüten-Tradition dasselbe Reisverfahren verwendet.
Voraussetzung: Schließen Sie die Lektion zu direkten Zahlen ab. Ihr Ergebnis ist ein Datensatz aus drei Zählungen mit den unveränderten Zählwerten, der Arithmetik, dem primären Hexagramm, der bewegten Linie und dem veränderten Hexagramm.
Reis verdient hier seinen Platz, weil die physische Zählung Lenkung und Nachzählen sichtbar macht. Andere zählbasierte Verfahren benötigen ihre eigene benannte Quelle oder gehören in die Lektion zum beobachteten Ereignis.
Eine saubere Übungsversion
- Schreiben Sie die Frage auf.
- Stellen Sie eine kleine Schale Reiskörner vor sich.
- Nehmen Sie eine kleine Prise, ohne die Menge steuern zu wollen, zählen Sie sie und notieren Sie Zählung 1 für das untere Trigramm.
- Nehmen Sie eine neue Prise, zählen Sie sie und notieren Sie Zählung 2 für das obere Trigramm.
- Nehmen Sie eine dritte frische Prise, zählen Sie sie und notieren Sie Zählung 3 für die bewegte Linie.
Formel:
| Teil | Berechnung |
|---|---|
| Unteres Trigramm | Zählung 1 geteilt durch 8 |
| Oberes Trigramm | Zählung 2 geteilt durch 8 |
| Bewegte Linie | Zählung 3 geteilt durch 6 |
Rest 0 bedeutet 8 für Trigramme und 6 für Linien.
Quelle der Aussage: Wen, I Ching, The Oracle, Kap. 7, „Rice Grain Method“, und die zugehörige Arbeitsbuchübung „An I Ching Reading by the Rice Grains Method“. Dieser Kurs adaptiert das benannte moderne Protokoll und kennzeichnet es entsprechend.
Durchgerechnetes Beispiel
Beispieltyp: erfundene, selbstbezogene Rechenübung. Keine Entscheidung und kein Ergebnis hängt davon ab.
Übungsfrage: „Welche Qualität ist in meiner Lerneinheit am deutlichsten sichtbar?“
Zählung:
- Zählung 1: 18 Körner.
- Zählung 2: 29 Körner.
- Zählung 3: 47 Körner.
| Schritt | Rechnung | Ergebnis |
|---|---|---|
| Unteres Trigramm | 18 geteilt durch 8 lässt Rest 2 | Dui, See |
| Oberes Trigramm | 29 geteilt durch 8 lässt Rest 5 | Xun, Wind |
| Bewegte Linie | 47 geteilt durch 6 lässt Rest 5 | Linie 5 |
Primäres Hexagramm: Wind über See, Hexagramm 61, Innere Wahrheit.
Linie 5 verändert das obere Trigramm von Xun zu Gen und erzeugt Berg über See, Hexagramm 41, Minderung. Diese Transformation ist prüfbar. Eine Deutung muss den überlieferten Text von Hexagramm 61, Linie 5, und Hexagramm 41 heranziehen und von der Arithmetik getrennt bleiben.
Was diese Übung schult
Sie vermittelt den Lernenden ein körpernahes Gefühl für die Methode.
Sie erzeugen drei Zählwerte, verarbeiten die Reste, benennen Trigramme und bauen aus konkreten Handlungen ein Hexagramm auf.
Das macht sie als Unterrichtsübung nützlich:
- Alle können ein Hexagramm erzeugen.
- Alle können die Rechnung prüfen.
- Verschiedene Lernende können ihre Arithmetik und Ti/Yong-Zuordnung vergleichen.
- Die Gruppe kann identische Mechanik von kontextabhängigen Deutungen trennen.
Vorsicht
Stellen Sie dieses Reiskornverfahren nicht als das einzige traditionelle Verfahren dar. Diese Lektion bietet ein modernes, quellenbelegtes Übungsprotokoll.
Führen Sie alle drei Zählungen aus, bevor Sie rechnen. Passen Sie keine Prise an, verbinden Sie keine Zählwerte und zählen Sie nicht erneut, nachdem Sie die Zahlen gesehen haben. Wird eine Menge gestört, bevor ihr Zählwert notiert ist, markieren Sie die Übung als ungültig und brechen Sie ab; rekonstruieren Sie keine bevorzugte Zahl aus der Erinnerung.
Behandeln Sie als Nächstes den intuitiven Rand der Praxis, ohne die Disziplin zu verlieren. Weiter zu Die intuitive Methode.