Pflaumenblüten-Zahlenkonstruktion: zwei dreistellige Eingaben

Diese Seite ist eine schriftliche Rechenanleitung, kein interaktiver Rechner für das Yi Jing. Ihre Aufgabe ist genau bestimmt: aus zwei aufgezeichneten dreistelligen Eingaben ein Pflaumenblüten-Hexagramm und eine bewegte Linie abzuleiten.

Nach Wens Übung halten Sie die Frage während einer Zeitpause fest und notieren danach nacheinander zwei spontane dreistellige Eingaben. Addieren Sie die drei Ziffern jeder Eingabe und verwenden Sie diese beiden Quersummen. Die erste Summe ergibt das untere Trigramm. Die zweite ergibt das obere Trigramm. Die Summe beider Werte ergibt die bewegte Linie.

Voraussetzung: Sie kennen den Trigrammschlüssel 1–8 und den Linienschlüssel 1–6 dieses Kurses. Ihr Ergebnis ist ein Rechenblatt, das eine andere Person ohne Kenntnis Ihrer Deutung reproduzieren kann.

Wann Sie die Methode verwenden

Verwenden Sie dieses genaue Verfahren, wenn Sie Wens Übung 7.9 nachvollziehen möchten:

1. Schreiben Sie die Frage auf.
2. Stellen Sie einen Drei-Minuten-Timer und nutzen Sie die Pause, um die Aufmerksamkeit auf die Frage zu sammeln.
3. Notieren Sie nach Ablauf des Timers sofort die erste dreistellige Eingabe, ohne zu rechnen.
4. Notieren Sie nach einer kurzen Pause sofort die zweite dreistellige Eingabe.
5. Legen Sie alle sechs Ziffern fest, bevor Sie zu rechnen beginnen.

Verwenden Sie diese Seite nicht, um eine gewählte oder vorgegebene ganze Zahl, einen Kassenbon, eine Adresse, Seite, Uhrzeit oder einen anderen äußeren Hinweis umzuwandeln. Solche Eingaben brauchen ihre eigene benannte Regel; sie gehören nicht zu Wens Verfahren spontaner Eingaben.

Grundformel

Schritt	Operation
Unteres Trigramm	Ziffern der ersten Eingabe addieren, dann diese Summe durch 8 teilen
Oberes Trigramm	Ziffern der zweiten Eingabe addieren, dann diese Summe durch 8 teilen
Bewegte Linie	erste Quersumme + zweite Quersumme, geteilt durch 6

Rest 0 bedeutet 8 für Trigramme und 6 für Linien.

Der entscheidende Wert ist der Rest, nicht der Quotient. Hat eine Eingabe die Quersumme 13, ergibt 13 geteilt durch 8 den Quotienten 1 und den Rest 5; das Trigramm ist daher Xun. Der Quotient zeigt lediglich, wie viele vollständige Zyklen vergangen sind.

Quelle der Aussage: überlieferter Meihua Yishu, Bd. 1, „Divide the Trigram by Eight“ und „Divide the Line by Six“, für die Restschlüssel. Wens Arbeitsbuchübung 7.9 dokumentiert die vollständige hier gelehrte moderne Konvention: die Ziffern jeder dreistelligen Eingabe addieren; erste Quersumme=unten, zweite Quersumme=oben und beide Quersummen zusammen=bewegte Linie.

Durchgerechnetes Beispiel

Beispieltyp: erfundene Illustration. Die Konstruktion ist prüfbar; ein Veröffentlichungsergebnis wird nicht berichtet.

Frage: „Soll ich diesen Artikel weiterentwickeln?“

Zahlen:

• Erste Eingabe: 125; Quersumme 1 + 2 + 5 = 8.
• Zweite Eingabe: 463; Quersumme 4 + 6 + 3 = 13.

Berechnung:

Schritt	Rechnung	Ergebnis
Unteres Trigramm	erste Quersumme 8 geteilt durch 8 lässt Rest 0	Kun, Erde
Oberes Trigramm	zweite Quersumme 13 geteilt durch 8 lässt Rest 5	Xun, Wind
Bewegte Linie	8 + 13 = 21; geteilt durch 6 bleibt Rest 3	Linie 3

Primäres Hexagramm: Wind über Erde, Hexagramm 20, Betrachtung.

Verändertes Hexagramm: Linie 3 verändert sich und erzeugt Wind über Berg, Hexagramm 53, Allmähliche Entwicklung.

UAYA-Einstieg in die Deutung:

• Wind über Erde: Einfluss bewegt sich über ein Feld.
• Linie 3: Die Frage wendet sich an der Schwelle zwischen innerem und äußerem Handeln.
• Wind über Berg: allmähliche Entwicklung statt sofortiger Veröffentlichung.

Begrenzte Lehrdeutung:

Das Bild stützt weitere Beobachtung und schrittweise Entwicklung statt einer sofortigen Veröffentlichungsentscheidung. Prüfen Sie den Artikel anhand einer redaktionellen Checkliste, bevor Sie entscheiden. Die Zuversicht ist niedrig, weil dieses erfundene Beispiel kein Ergebnis hat und die Deutung nicht die Berechnung ist.

Die überlieferten Texte von Hexagramm 20 und Linie 3, gefolgt von Hexagramm 53, begrenzen diese Lehrdeutung; sie garantieren weder Zeitpunkt noch Erfolg.

Bei einer erklärten Konvention bleiben

Dieser Kurs berechnet die bewegte Linie aus den beiden aufgezeichneten Quersummen. Er verwendet weder die ungekürzten dreistelligen Eingaben noch wechselt er nach Erscheinen des Ergebnisses zu den beiden Trigrammresten. Andere Varianten liegen außerhalb dieser Lektion, sofern keine benannte Quelle mit genauer Fundstelle ergänzt wird.

Die praktische Regel lautet: Nennen Sie die Konvention und ändern Sie sie nicht, nachdem Sie das Hexagramm gesehen haben.

Deshalb eignet sich die direkte Zahlenmethode auch gut als Unterrichtsübung. Fehler werden sichtbar: Eine andere Person kann Arithmetik, Rest, bewegte Linie und endgültiges Hexagramm prüfen, ohne eine private Intuition anzuerkennen.

Warum der Kursfall nicht wiederverwendet wird

Der Workshop-Fall verwendete drei eintreffende Nachrichten für das obere Trigramm und die aufgezeichnete Uhrzeit 14:27 für das untere Trigramm. Diese Eingaben gehören zu seiner erklärten Konvention des beobachteten Ereignisses.

Er erzeugte nicht durch Wens Übung zwei spontane dreistellige Eingaben. Deshalb ist er für diese Berechnungsmethode ungeeignet. Erfinden Sie keine Ersatzwerte, die zufällig Hexagramm 14, Linie 2, reproduzieren.

Das ist eine bewusste Negativkontrolle: Ein Kursfall darf nur in Lektionen verwendet werden, deren aufgezeichnete Eingaben tatsächlich zur vorab festgelegten Regel der Lektion passen. Die unabhängige Illustration 125/463 oben zeigt diese Methode, ohne den Workshop-Datensatz umzuschreiben.

Fehlerkontrolle

Geht eine Summe ohne Rest auf, tragen Sie nicht 0 als Trigramm oder Linie ein. Verwenden Sie Kun für einen Trigrammrest von 0 und Linie 6 für einen Linienrest von 0. Wenn Sie statt der Quersumme die ganze dreistellige Eingabe oder den Quotienten verwendet, eine Ziffer verändert oder nach dem Ergebnis die Konvention gewechselt haben, markieren Sie das Blatt als ungültig und brechen Sie vor der Deutung ab.

Übungsaufgabe

Führen Sie drei getrennte Versuche der zeitgesteuerten Übung mit zwei Eingaben durch. Verwenden Sie für jeden Versuch eine Übungsfrage mit geringen Folgen und bewahren Sie die Eingaben genau so auf, wie sie zuerst notiert wurden.

Für jeden Versuch:

• Jede Eingabe und ihre Quersumme notieren.
• Unteres und oberes Trigramm in dieser Reihenfolge berechnen.
• Die bewegte Linie bestimmen.
• Primäres und verändertes Hexagramm benennen.
• Einen Satz mit Ti/Yong und den Fünf Phasen schreiben.

Deuten Sie noch nicht ausführlich. Bauen Sie zuerst Genauigkeit auf.

Lernen Sie als Nächstes, wie der Fragezeitpunkt zur Eingabe werden kann. Weiter zu Die Stundenmethode.