本课改编自 Benebell Wen 记录的一种现代三次计数米粒法。这是一项练习，不是说所有梅花易数传承都采用同一种米粒程序。

**先修要求：**完成直接数字起卦课。本课成果是一份三次计数记录，其中保留未经改动的数量、算术过程、本卦、变爻与之卦。

米粒适合这项练习，是因为实体计数会让有意操控和重复计数清楚可见。其他计数程序必须有各自明确的来源，否则应归入观察事件法。

清晰的训练版本

  1. 写下问题。
  2. 在面前放一小碗米粒。
  3. 随手取一小撮，不要试图控制数量；数清并记录为第一次计数，用于下卦。
  4. 再取一小撮，数清并记录为第二次计数，用于上卦。
  5. 第三次另取一小撮，数清并记录为第三次计数，用于变爻。

公式：

部分计算
下卦第一次计数除以 8
上卦第二次计数除以 8
变爻第三次计数除以 6

余数为 0 时，八卦取 8，爻位取 6。

依据：Wen，I Ching, The Oracle 第 7 章 “Rice Grain Method”，以及配套练习册中的 “An I Ching Reading by the Rice Grains Method”。本课程改编了这套具名的现代程序，并如实说明其性质。

演算示例

**示例类型：虚构、只涉及自身的计算练习。**没有任何决定或结果依赖它。

练习问题：“我的这次学习中，最明显的特质是什么？”

计数：

  • 第一次：18 粒。
  • 第二次：29 粒。
  • 第三次：47 粒。
步骤算式结果
下卦18 除以 8，余 2兑，泽
上卦29 除以 8，余 5巽，风
变爻47 除以 6，余 5五爻

本卦：风泽中孚，第 61 卦。

五爻变，使上卦由巽变为艮，得到山泽损，第 41 卦。这个变化可以核验。解释时必须查阅通行的中孚五爻爻辞与损卦卦辞，并把解释与算术分开。

这项练习训练什么

它让学生通过亲手操作理解这套方法。

你要完成三次计数、处理余数、说出八卦名称，并从具体动作构成一卦。

因此，它适合作为课堂练习：

  • 每个人都能得到一卦。
  • 每个人都能核验算术。
  • 不同学生可以比较自己的计算和体用判定。
  • 小组可以把相同的机械步骤与取决于语境的解释分开。

注意

不要把这套米粒程序说成唯一的传统程序。本课提供的是一种有来源的现代训练方法。

先完成三次计数，再开始计算。不要调整手中的米粒、合并计数，也不要在看到数字后重数。如果某次计数在记录前被扰乱，就将练习标为 invalid 并停止；不要凭记忆拼出一个自己偏好的数量。

下一课将讨论实践中的直觉提示，同时保持方法纪律。继续学习直觉提示法。