리는 화궁 괘족의 본궁괘입니다. 이 수업에는 두 과제가 있습니다. 검증된 여덟 구성원을 만들고, 쉽게 뒤섞이는 두 관계인 궁 오행 묶음과 전승본 Shuo Gua(《說卦》)의 물/불 짝을 구분합니다.

선수 지식: 감궁 수업을 마치고 공통 오행을 기준으로 짝이 없다라는 정확한 표현을 유지해야 합니다. 결과물은 리궁 순서 도표와 두 열로 된 출처 층위 비교표입니다.

구조 기록을 먼저 밝히기

여기서 사용하는 궁 오행 묶음에서 리는 화에 속하며 같은 화에 속하는 두 번째 궁은 없습니다. 그래도 다른 모든 괘족과 같은 여덟 구조적 위치와 지위를 가집니다.

겹친 리인 30번 괘, ☲ 위에 ☲에서 시작합니다. 효 번호는 아래에서 위로 붙입니다.

위치리에서 바뀐 효검증된 구성원
본궁괘없음30 Li 離
1세156 Lü 旅
2세1, 250 Ding 鼎
3세1, 2, 364 Wei Ji 未濟
4세1, 2, 3, 44 Meng 蒙
5세1, 2, 3, 4, 559 Huan 渙
유혼 Wandering Soul 遊魂1, 2, 3, 56 Song 訟
귀혼 Returning Soul 歸魂513 Tong Ren 同人

전체 기록은 다음과 같습니다.

30, 56, 50, 64, 4, 59, 6, 13

출처의 경계: 전승본 Jing Shi Yi Zhuan(《京氏易傳》) 목록은 중권 스캔 이미지 81–94에 이 리궁 순서를 기록하며 송과 동인을 각각 유혼과 귀혼 위치에 둡니다. 표시된 효 패턴과 번호 순서는 독자가 구성원과 변효를 확인할 수 있게 합니다. 이 순서 기록은 개인 발달 이론을 제공하지 않습니다.

두 끝 구성원 도출하기

예시 유형: 연습. 괘 이름이 해석을 떠올리게 하더라도 효 연산은 그대로 유지합니다.

유혼

  1. 30번 괘에서 시작합니다.
  2. 1효, 2효, 3효, 5효를 바꿉니다.
  3. 4효와 6효는 본궁괘 상태로 둡니다.
  4. 6번 송 Song을 확인합니다.

기록: 리 30 → [1,2,3,5] → 6.

귀혼

  1. 30번 괘에서 다시 시작합니다.
  2. 5효만 바꿉니다.
  3. 13번 동인 Tong Ren을 확인합니다.

기록: 리 30 → [5] → 13.

유혼과 귀혼은 전승 목록의 위치 명칭입니다. “다툼”이나 “사람들과 함께함”을 모든 리궁 해석이 반드시 거치는 진행 과정으로 만들지 않습니다.

두 종류의 짝 비교하기

감궁 수업은 궁 오행 관계를 확립했습니다. 전승본 Shuo Gua(《說卦》)는 다른 문헌 관계를 제공합니다.

질문궁 오행 기록Shuo Gua(《說卦》) 제3장과 제6장
무엇을 비교하는가?공통 오행짝지어진 팔괘 문장
감수, 두 번째 수궁 없음물/불 짝에 등장
리화, 두 번째 화궁 없음물/불 짝에 등장
올바른 결론감과 리는 각각 공통 오행의 짝이 없음이 문헌에서 감과 리를 물/불 괘로 비교할 수 있음
잘못된 결론둘이 하나의 공통 오행 궁 짝을 이룸문헌이 고정된 개인적 대립을 입증함

워크시트에 두 문장을 모두 적으십시오.

  1. 감과 리는 궁 오행을 공유하지 않는다.
  2. 물과 불은 Shuo Gua(《說卦》) 제3장과 제6장에서 문헌상의 짝으로 등장한다.

한 문장이 다른 문장을 대신한다면 출처 층위가 합쳐진 것입니다.

범위를 제한한 리괘 방향

전승본 Shuo Gua(《說卦》) 제5장은 리를 남쪽에 놓습니다. 이는 팔괘 문헌상의 연관입니다. 여덟 본궁괘 중 리를 식별하는 데 도움이 되지만 방위, 계절, 가시성 또는 신체 대응을 여덟 구성원 모두의 규칙으로 만들지는 않습니다.

이 페이지는 ‘리’라는 낱말이 서로 반대되는 두 뜻을 지닌다는 주장을 의도적으로 하지 않습니다. 그런 주장은 신뢰할 수 있는 사전 출처가 필요하며 괘족 구성에도 불필요합니다.

출처 층위 연습

각 진술을 궁 기록, 팔괘 문헌, UAYA 연습, 근거 없는 확장 중 하나로 분류하십시오.

  1. 리는 이 궁 분류에서 화에 속한다.
  2. Shuo Gua(《說卦》)는 리를 남쪽에 둔다.
  3. 리 본궁괘에서 1효, 2효, 3효, 5효를 바꾸면 6번 괘가 된다.
  4. 리궁의 모든 구성원은 자각이나 집착의 필수 단계를 나타낸다.

정답:

  1. 궁 기록.
  2. 팔괘 문헌.
  3. 결정론적 구성 기록에 기반한 UAYA 연습.
  4. 근거 없는 확장. 삭제합니다.

오류 검토

리궁 워크시트에서 다음 네 가지 흔한 오류를 확인하십시오.

  • “공통 오행의 짝이 없음”을 별개의 궁 유형으로 취급함
  • 물/불의 문헌상 짝과 공통 오행의 짝을 혼동함
  • 구성원 이름을 강제된 여덟 단계의 이야기로 읽음
  • 해결되지 않은 어원 주장을 수업의 근거로 사용함

각 오류를 글로 수정하십시오. 추가 서사 없이 순서와 두 짝 관계를 재현할 수 있으면 학습 결과물이 완성됩니다.

다음에는 곤궁 기록을 바로잡고 64개 소속을 모두 확인하여 괘족 단원을 마칩니다. 곤과 간 괘족으로 계속하기.